上课

教学生做手工

春风化雨，润物无声。1998年，刘权怀着对特殊教育的执着追求，用自己的青春年华，像春雨一样滋润着那些残缺的幼苗，用自己的耐心和爱心，精心呵护着弱苗的成长，20年如一日，尽职尽责地操持着这个特殊的“家” 。

苦乐相伴 和学生共同成长

“你看，这个纸巾盒是孩子们亲手做的”“这张画颜色配得特别好”……近日，记者在特校见到了培智班数学教师刘权。

讲起学生，她无比幸福。毕业生王天波凭自己努力找到工作后，送来苹果请老师和学生吃；在自己教的学生中，已有两人留校成了聋哑班的老师，甚至有一位学生终于学会用左手抓住东西……点滴进步，一一细数。

1998年7月，刘权从乐山师范聋哑专业毕业后，便走进了荣昌特殊教育学校。“那时候我就是一只‘菜鸟’，因为这里的一切超出了我的想象，书本上所学的知识和现实中的差距完全不能比。”刘权说，那时班上有一个叫蒋鑫的小男孩，一天到晚都流着浓鼻涕，身上有一股难闻的味道，爱干净的她，觉得十分委屈，可当刘权看到孩子们纯净的眼神时，她羞愧了。

“我既然选择了这个职业，就要把师爱真正传递下去。”从此，刘权克服自己内心的抗拒，和他们同吃同住，真正把他们当做自己的小孩一样，发自内心，不图回报。

语训班的20几个孩子，不管洗澡、洗衣、上厕所……刘权都亲力亲为。从依赖到信任，刘权学会了如何理解这些孩子的想法，学会了如何与他们沟通，并很快成长为一位主课教师。

传递师爱 散播爱心与温暖

聋哑孩子刚入学时没有任何语言基础，只会发出不规则的呐喊声，有的甚至连一个音节也发不出来。面对这样的孩子，刘权内心柔软的地方时常被触动。“这些孩子是多么可怜和无助，我要用耐心和爱心教会他们发音和说话。”于是，刘权从“a”开始教他们发音、学说话。一个字母、一个音节，一个字、一个词、一个句子耐心地反复练习，每次都会不厌其烦地帮助他们发音、对口型。可当他们说出“老师好”时，刘权的喜悦无以言表。

为了让毕业的聋哑学生有更好的就业机会， 2003年冬天，刘权只身一人带着学生到盘龙兴业公司实习，“校园生活与企业文化差距大，正值叛逆期的孩子们无法适应，闹情绪，说公司的饭菜不好吃，不吃饭，不上班，进网吧。”刘权回忆，特别有一个叫郭军的男孩子，在学校是出了名的倔强，不管跟他说什么，就不听，一个劲儿的闹情绪，还带动其他孩子跟着闹。但不管他们怎么闹，刘权就陪着他们，和他们一起做他们愿意做的事，和他们谈心，和他们斗智斗勇。

突然有一天，郭军低着头，用手语告诉刘权：“刘老师，我们错了，你是为了我们好，我们终有一天要自食其力，我愿意去上班。”简单的一句话，让刘权觉得一切的辛苦都是值得的。

因材施教 无怨无悔献青春

2012年，刘权被调到培智班教学，担任班主任。全班15名学生，2个轻度智障，2个中度智障，其余为重度智障。

“培智生由于智力发育问题，交流起来很困难，你说的他听不懂，而他们的需求又无法表达，常以哭叫来表达自己的诉求。上课时，躺着的，拍桌子的，想说就说随便溜达的，更有突然开门往出跑、拽都拽不住的。”刘权说，仅仅是为了让孩子听懂上课铃声，她就足足训练了一个多月。像上课不说话、早起要洗脸涮牙，甚至说话、写字这些很简单的行为，对于他们都要反复训练、纠正。

曾经有一个自闭症的孩子，十分依赖母亲，对别人有严重的排斥和不信任感。刚开始入校，没有母亲的陪伴，他就不进教室，在校园自由溜达，他妈妈为此也很苦恼，并多次向刘权求助。

那段时间，刘权通过对他细心地观察，发现他们住在同一个小区，于是，刘权决定先从他妈妈入手。

一有时间，刘权就找他们在一起交流，谈笑，并拉他做一些简单的游戏和动作，让他在心理上接受刘权，渐渐的培养起了信任关系。终于，孩子能在刘权的带领下走进教室，学习知识。

刘权说：“既然选择了特殊教育，就没有投机取巧，就是无怨无悔的奉献。我无法把握生命的长度，但我可以把握生命的宽度与深度。”

记者 张 菁 彭 云