走，回农村

1997年，重庆被国务院批准为直辖市，很多青年都赶着直辖的东风、从村里、县城不断涌入城市，渴望跳出“农门”。

生在农村、长在农村的刘荣洪，通过刻苦学习成为村里凤毛麟角的大学生。1997年，刘荣洪大学毕业，背上行囊毅然决然地踏上返乡的列车。山区道路不通，交通十分不便，刘荣洪坚决服从组织安排，欣然前往偏远山村的一所任教。

“走，回农村”。刘荣洪的决定绝不是一时少年意气，他的想法一直扎根心里。土生土长的刘荣洪深知农村生活的贫瘠和艰苦，他希望用赤子之心扎在故乡的肥沃土壤中，用知识浇灌更多的农村孩子到更广阔的天地。

偏僻的村庄、漫长的山路，披晨露、送晚霞，从此之后刘荣洪开启乡村教师之路。因为工作出色，刘荣洪本有机会回到城里，但还是选择了留下。他说“我觉得乡村的孩子比城市的孩子，更需要我们老师”。2001年，刘荣洪回到母校，留在南川区大观镇南川第三中学担任数学教师。

这一站，就是乡村讲台的26个春秋，数十年如一日，深耕细作，培桃育李。在南川区第三中学的校园里、楼道里、教室里，他的身影从葱郁青年走到了身形消瘦、从满头青丝走到了双鬓斑白。

走，回学校

2019年的一天，和之前的每一天一样刘荣洪兢兢业业正在讲台上讲课，腰腿突然传来的一阵剧痛，让他几乎无法站立。那一整堂课，刘荣洪双腿止不住地颤抖、额头莫名地直冒冷汗，但他依然坚持讲完了最后一道数学题才下了课。那时正值期末，是学校教学工作最繁重的时候，也是学生们检验学习成果的时候，刘荣洪坚守在自己的岗位上。直到家人与同事们再三催促，他才匆匆去医院做了一次检查。检查没有查出结果，医生也给出明确病因。

“走，回学校”病魔仍在刘荣洪的身体里暗暗肆虐发展，但他还是回学校，继续备课、上课、批作业、改试卷……

谁也不知道那段时间，刘荣洪忍受了多大的痛苦。家人担心催促他休息，换来他不在意第一句“没得事，我自己诊断腰椎间盘突出而已，不耽误”。其实，刘荣洪心里惦记学生们的期末考试，如果临时换老师，怕孩子们分了心、一时难以适应。超负荷的身体让他每天不得不趁着午休空档，去医院做一次简单的针灸理疗，又马不停蹄赶回学校继续上课。没迟到、没早退、不缺课、不请假，刘荣洪带病默默守着他的讲台、忍痛上好每节课，直到大小便渐渐失禁。

刘荣洪以超乎常人的毅力硬是坚持到学期最后一天，期末考试揭晓，他授课的两个班成绩位居年级一、二名。

走，回讲台

硬脊膜动静脉瘘！

“一种椎管内血管畸形，非常罕见的病症，得病率约为百万分之一。”这是在学期结束后，几近瘫痪的刘荣洪在西南医院得到的诊断书。

等待手术的日子痛苦又漫长，刘荣洪竟还惦记着新学期又到了。为了不影响教学进度，刘荣洪坚持在病床开启了“线上教学”。学生作业他照样全批全改，颤抖的手指在屏幕上滑动，只是此时的刘荣洪讲课的声音都微弱得时断时续了。“其他老师的教学任务都很重嘛，咋个忍心给别人添麻烦，再说啦，学生也不想在关键时期换老师、家长也不放心。”刘荣洪每次都是这样来应付查房的医生。

幸而手术成功了。在医院住了不到两个月，刘荣洪能够扶着拐杖勉强站立，精神好的时候也能够艰难地颠着走两步了，他坚决要求出院。

“走，回讲台”不顾卧床静养的医嘱，不顾家人担心的劝阻，刘荣洪坚持要回学校。

谁说他也不听，怎么劝也不行，他异乎寻常地执拗。“现在带的这百多名学生面临高考，高考一辈子一次的事，我怎么能放得下嘛”。这是刘荣洪的心里话，是对着泪眼婆娑的爱人一遍一遍地抱歉，也是对着那群孩子无言的牵挂与承诺。

爱人最终选择了支持，为此爱人辞去了幼儿园园长工作，同刘荣洪来到南川三中，成了他的另一条“腿”，柔弱的妻子搀着拄拐的丈夫上楼下梯、转弯绕道、艰难前行。

铃声响起，刘荣洪拄着拐杖、扶着墙壁又站上了讲台。从此，扶着黑板写板书，撑着讲桌教函数、椭圆、抛物线，拄着拐杖挪到学生身旁解疑答惑。一步一疼、一句一痛，直流汗、直咬牙，讲得投入，都忘记在学生们事先为他准备的椅子坐下来。“下课后，请同学们认真完成今天的数学作业，有问题的同学可以随时来办公室找我。”下课铃响，刘荣洪腿上的疼痛，已经让站了一节课的他连开门的力气都没有了。

刘荣洪一次次紧咬牙关，坚强地站了起来。手术并没有根治腿疾，三年了，这样的疼痛仍在时时纠缠和折磨他。

回办公室，刘荣洪为缓解身体的麻木与疼痛，时不时地靠着墙壁站立起来，稍稍活动一下。这并不妨碍他颇有激情地投入教学研讨中，双腿麻木、关节胀痛没能束缚他谈笑风生，特别是常常帮助青年教师，和他们一起修改教案、探讨教法、磨课议课。

因为刘荣洪教学的专业和热情，因为他的知无不言、言无不尽，因为他对同事对同学的倾囊相授，渐渐地同事们和孩子们称呼他为“刘教授”。日复一日，拄着拐杖上课的“刘教授”已成为南川三中校园里一道耀眼的风景、一抹温暖的亮色。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。拄拐“乡村教授”用一片赤心回报家乡，铺就了乡村孩子们的前行路，26年如一日的践行着对学生、对家长、对教师职业的每一份承诺。